Okul öncesi çocuklarının algısına inandığımız şeylerin tersine çevrilmesi, ünlü hatmi testinin bir incelemesini getiriyor; bu, 2-3 yaşındakilerin bile çevrelerindeki insanları memnun etmek ve güçlenmek için bir şeyler yapma sürecine girdiğini savunuyor. dolayısıyla içlerindeki "itibarları"
Öyle mi doğrudur çocukların hatmi geçin "diyor" daha kendine hakim? San Diego Üniversitesi'nden yeni bir çalışma , klasik psikolojik deneyi geri getiriyor ve şimdiye kadarki bulguların yeni bir yönünü vurguluyor. Özellikle bilim adamları, bu deneyin, çocukların çevrelerindeki bu önemli insanlar hakkında ne düşündüklerine daha önce düşündüklerinden daha fazla ilgi duyduklarını daha da gösterebileceğini iddia ediyorlar.Bu testin bir parçası olarak, çocuklara bir hatmi (şeker, şeker) verilir ve uzmanlar onlara ya onu hemen yiyebileceklerini ya da daha büyük bir ödül bekleyebileceklerini (örneğin iki şeker) söylerler . yaklaşık yarım asırdır ve uzmanlar tarafından yaygın olarak bilinmekte ve çoğunlukla internet aracılığıyla sıradan insanlara yayılmıştır.Bununla birlikte, bu testin popüler olmasının gerçek nedeni , bekleme yeteneğinin - daha sonra daha büyük bir ödül için tatmini geciktirme - stres direnci de dahil olmak üzere yaşamın sonraki dönemlerinde bir dizi olumlu sonuçla ilişkili olduğunu göstermesidir. Psychological Science'da yayınlanan yeni çalışma, öğretmenlerinin ne kadar beklediklerini bildiklerini öğrenirlerse , çocukların bir ödül için neredeyse iki kat daha bekleyebileceklerini gösteriyor . Aslında bu, araştırmacıların " itibar yönetimi " dediği şeyin , yani itibar yönetiminin bir rol oynayabileceğinin ilk kanıtıdır ."Klasik hatmi testi, araştırmacıların önemli bir beceri olan özdenetim geliştirme konusundaki düşünme biçimini şekillendirdi . Araştırmamız, öz denetimi ölçmenin yanı sıra, bu deneyin başka bir önemli yeteneği, başkalarının değerinin farkındalığını da ölçebileceğini öne sürüyor . "Aslında, misilleme çalışmalarının öngörücü gücünün bir nedeni, bekleyen çocukların çevrelerindeki insanların değerine daha fazla ilgi duymaları ve daha çok değer vermeleri veya en azından bunu daha iyi anlayabilmeleri olabilir ." Gail Heyman, psikoloji profesörü ve çalışmanın baş yazarı. Araştırmacılar, araştırmayı yürütmek için Çin'de 3-4 yaş arası toplam 273 okul öncesi çocukla iki deney gerçekleştirdi . Bilim adamları, çocuklara hemen küçük bir ödül kazanabileceklerini veya daha büyük bir ödül bekleyebileceklerini söylediler (araştırmacılar bir deneyde hatmi yerine bir çıkartma, diğerinde bir kurabiye kullandılar). Çocuklar, ya öğretmenin ne kadar süre beklediklerini öğrenecekleri konusunda bilgilendirildikleri "öğretmen statüsünde" ya da bir sınıf arkadaşının ne kadar beklediklerini öğreneceği "sınıf arkadaşı statüsünde" ya da belirli bir talimat olmaksızın "standart statü" altında sınıflandırıldı.Anlaşıldığı üzere, çocuklar öğretmen ve sınıf arkadaşıyla olan durumlarda standart duruma göre daha fazlasını bekliyorlardı, öğretmen durumunda fark neredeyse iki katına çıkıyordu . Araştırmacılar, bu sonuçları, çocukların ne kadar bekleyeceklerine karar verdiklerinde , "itibarlarını artırmanın" bir biçimi olarak sosyal bir ödül alma olasılığını dikkate alan bir maliyet-fayda analizi yaptıklarını söyleyerek yorumladılar .Basitçe söylemek gerekirse, bulgular, başkalarını etkileme arzusunun güçlü olduğunu ve insan davranışını çok küçük yaşlardan itibaren motive edebileceğini gösteriyor. Klasik konsept 3-4 yaşındakilerin başkalarının onlar hakkında ne düşündüğüyle ilgilenemeyecek kadar genç olmasını istediğinden, bulgular aslında etkileyici olarak kabul ediliyor."Çocuklar öğretmen ve sınıf arkadaşlarının durumlarından daha fazlasını bekliyorlardı, ancak kimse onlara bunu yapmanın iyi olduğunu doğrudan söylemedi. Çocukların bu tür sonuçlara varma konusunda büyük yetenekleri olduğuna inanıyoruz çünkü sürekli olarak çevrelerindeki insanların değeri hakkında bilgi arıyorlar. Uzmanlar, "Bu, ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin dikkat çekici yorumlarını dikkatle dinleyerek veya medyada yansıtılan insanlara ve konulara dikkat ederek olabilir" sonucuna varıyor. 
